Esta investigación evaluó la implementación del Programa de cualificación “Hogares con Vivencias” dirigido a agentes educativos de la primera infancia. El objetivo fue identificar los logros a nivel operativo y nivel formativo de la implementación. Se realizó una investigación evaluativa de tipo cualitativo desde la perspectiva formativa. Se emplearon como instrumentos: Guía de preguntas, registros de observación y protocolos de acompañamiento en los Hogares Comunitarios. Los resultados indican que los participantes valoraron de forma positiva la implementación, a nivel de aprendizajes se lograron cambios en conocimientos y se identificaron intenciones de cambio en sus prácticas. Los hallazgos contribuyen a reconocer la importancia de los procesos de significación de prácticas en los programas de cualificación a agentes educativos.
