IMPACTO DE UN PROGRAMA EN LA AUTOPERCEPCIÓN EN SALUD, FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y CARGA DE CUIDADO EN TRES GRUPOS CULTURALMENTE DIVERSOS
Artículo académico
Visión General
Visión General
Abstracto
Objetivo: Descrever o impacto de um programa educacional com perspectiva cultural para os cuidadores familiares de idosos com dependência funcional em três grupos culturalmente diversos na autopercepção de saúde,o funcionamento familiar e sua relação com carga de cuidados. Materiaise métodos: estudo quantitativo de intervenção antes e após um programaeducacional para cuidadores familiares de idosos funcionalmente dependentes. 88 cuidadores de três grupos culturais participaram: habitantes áreaurbana de Bogotá (30), camponeses de Cáqueza (26) e afro-colombianosde Guapi (32). Informações foram coletadas com as escalas Autopercepçãode saúde, Apgar e Zarit, que medem a carga de cuidados. Análise descritiva e teste não paramétrico da classificação dos sinais de Wilcoxon em cadagrupo e correlação de Spearman foram realizadas. Resultados: o programateve um efeito estatisticamente significativo na autopercepção de saúde emcamponeses (p = 0,018) e afro-colombianos (p = 0,048). A variável funcionalidade familiar não obteve resultados estatisticamente significantes emnenhum dos três grupos. No entanto, encontrou-se associação significativada carga de cuidados com a funcionalidade da família nos três grupos, durante o pós-teste (camponeses: p: 0,024; afro-colombianos: p: 0,00; urbanos:p: 0,012) e uma relação entre taxa de carga de cuidados e autopercepçãodurante o pós-teste apenas em afro-colombianos (p: 0,022). Conclusão: Emdois dos grupos de intervenção, o programa gera um efeito estatisticamentesignificativo sobre a autopercepção de saúde dos cuidadores. Existe uma relação entre a funcionalidade da família na pós-teste com carga de cuidadosnos três grupos culturalmente diversos, sendo estatisticamente significativa,e uma relação entre a autopercepção e a carga de cuidados no pós-teste nogrupo de afro-colombianos que é estatisticamente significativa.
