Este trabajo pone en contexto algunos elementos que permean la relación encontrada entre la educación hacia el emprendimiento y las intenciones empresariales en el contexto de jóvenes universitario. En primer lugar, se revisa la definición de emprendimiento, y se abordan los modelos de intención empresarial. A continuación, se discuten los elementos básicos de la psicología social, especialmente el modelo de la teoría del comportamiento planeado, y de la teoría de la acción regulatoria de la psicología alemana de las organizaciones. Estos elementos son la clave para el diseño de múltiples programas de educación hacia el emprendimiento que se utilizan tanto por centros dedicados a la enseñanza como las universidades, como por programas gubernamentales y de organizaciones sin ánimo de lucro.
