Ruiz Botero, Luz Dary  |  Investigador

documento

• Aprendizajes de iniciativas colectivas de paz en Medellín Colombia 1980-2015
• Caja de herramientas 2 Los niños y las niñas como sujetos de derecho:Mecammismos para la prevención y protección al reclutamiento forzado
• Catedra de paz en la universdad
• Challenges and Possibilities of ICT-Mediated Assessment in Virtual Teaching and Learning Processes
• Confiando en la humanidad: Iniciativas colectivas de construcción de paz en Medellín 1980-2016
• Desde el Marco: :Sistematización de las estrategias educativas implementadas por el Colegio Marco Fidel Suárez para el abordaje de conflictos escolares y la promoción de las relaciones de convivencias democráticas
• Dinamicas de guerra y construccion de paz:Estudio interdisciplinario del conflicto armado en la comuna 13 de Medellín
• Economías feministas campesinas: Circuitos de cuidados de las vidas:circuitos de cuidados de las vidas
• El Trabajo Social en grupos interdisciplinarios. :Análisis del quehacer profesional
• El caso del comite permanente de derechos humanos nos dice de las violencias en Medellin, Colombia
• El cuidado de las vidas, tarea común: las mujeres entre desigualdades y luchas
• El pacto como campo de posibilidad para la formación política democrática en la escuela
• Estrategias de educación para las “pazes": :desafíos pedagógicos en una Colombia en transición
• Estrategias de educación para las “pazes”. :desafíos pedagógicos en una Colombia en transición
• Hasta el sol de hoy:La niñez vulnerada por el conflicto armado colombiano
• Inéditos viables en la construcción de paz en Colombia
• La Huerta del cuidado de las mujeres de Paramo Antioquia
• La escuela como territorio social en disputa
• La escuela como texto y contexto:Algunas pistas para comprender la compleja escuela de hoy
• La escuela: texto y contexto de la formación e investigación educativa
• La niñez colombiana ante los derechos de las víctimas del conflicto armado
• La niñez también es utilizada por la fuerza Pública con propósitos militares
• La paz como objeto de estudio: Tránsitos en su comprensión
• Las promesas de la paz entre oportunidades y desafíos en Colombia
• Lecturas de las convivencias desde las prácticas cotidianas de los conflictos escolares
• Los contextos del movimiento social por la paz
• Maestros Investigando sobre las prácticas y la formación en Investigación
• Medellín, la ciudad de la ladera en disputa con la imaginada
• Memorias y educación popular desde coyunturas auto afirmativas
• Mujeres rurales: en la encrucijada entre la política y la paz
• Peace education in contexts of transition from armed conflict in Latin America: El Salvador, Guatemala, and Colombia.
• Presentación
• Prácticas que agrietan El cuidado de la vida desde una mirada socioambiental
• Recomendaciones para una política pública contra el reclutamiento forzado de la niñez
• Recuperación con igualdad de género y justicia climática. Economías feministas campesinas en la recuperación con igualdad de género y justicia climática Una aproximación desde Colombia
• Sentidos en procesos de enseñanza-aprendizaje para la construcción de paz en Colombia desde la educación superior pública
• Un giro epistemológico en las prácticas docentes de educación para la paz
• Un pueblo que se junto para salvar vidas: El consejo de conciliación y desarrollo social de San Luis, Antioquia :El consejo de conciliación y desarrollo social de San Luis, Antioquia
• caja de herramientas 1 El reclutamiento forzado:condiciones que lo favorecen y pautas para el analisis
• caja de herramientas 3 Politicas públicas:Incidencia y opinión para la protección de los derechos de la niñez en el marco del conflicto armado
• giro epistemológico en las prácticas docentes de educación para la paz
• la Escuela territorio en la frontera :Tipología de conflictos escolares según estudio comparado en Bogotá, Cali y Medellín
• “Nos pintaron pajaritos”:Implicaciones del conflicto armado en la niñez colombiana
• “¿Qué nos vamos a inventar hoy para seguir viviendo?”: :Re-existencias en la Abya Yala